11月28日，新青年雜志報道“張百慧：指間破曉處，手語架心橋”，現(xiàn)將原文轉(zhuǎn)發(fā)如下:https://mp.weixin.qq.com/s/Zhuz9NoNCpzzdJalXIlWAg
張百慧，1989年生人，中共黨員，綏化學(xué)院特殊教育學(xué)院副教授，黑龍江省聾人協(xié)會手語形象大使，首批綏化市高層次人才，綏化學(xué)院聾聽無障礙溝通工作室負責(zé)人。她先后榮獲黑龍江省師德先進個人、省模范教師、綏化市“五一勞動獎?wù)隆?、綏化市三八紅旗手等稱號。2024年主講黨課《無聲的誓言》入選黑龍江省精品黨課，并榮獲精品黨課特別獎。
●2024年上?；饡栀泝x式上，張百慧為聽障同學(xué)進行手語翻譯
在黑龍江高校版圖里，綏化學(xué)院肩負著一份特別的重量，它是全省唯一同時托起特殊教育本科專業(yè)與殘疾人高等教育的學(xué)府。這里沒有“特殊”與“普通”的隔閡，只有想走近聽障生的初心，而張百慧，正是這方天地里最鮮活的“橋梁建造者”。
從課堂到云端的手語播種者
作為特殊教育學(xué)院的青年骨干，張百慧的課堂總帶著兩份用心：給健聽生講手語時，會模擬聽障朋友的視角，“你們看，這個‘謝謝’的動作，指腹要對著尊重的人，指尖輕輕勾動表達的是我們的真誠”；給聽障生上課，她會提前把知識點做成圖文卡片，連例題里的數(shù)字都標(biāo)上醒目的顏色，生怕他們錯過一絲細節(jié)。一肩挑著健聽生與聽障生的教學(xué)，張百慧從不說“辛苦”，在她的心里兩邊都是牽掛，少了哪邊都不行。
張百慧知道，手語不該只局限在校園里。為了讓更多人看見這無聲的語言，她在自媒體平臺開了賬號——鏡頭里沒有精致的布景，有時是辦公桌前，有時是家里的沙發(fā)上，她教的也不是復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語，而是“如何贊美”“如何用手語表示數(shù)字”等簡單的內(nèi)容。后來，她成了《中國手語》慕課的主講人，為了讓鏡頭里的手語動作更清晰，她反復(fù)調(diào)整站位，對著鏡子練習(xí)表情；為了讓課程更易懂，她在每節(jié)課上都加一段“科普小課堂”，講一講聽力障礙朋友的句子表達特征和手語中的情感表達。這門課成了黑龍江省精品在線開放課程，2020年，她干脆把課程向全國高校免費開放，至今已有4萬多名學(xué)生受益。
在聽障生課程思政的路上，她同樣走得扎實。2021年，在黑龍江省高等學(xué)校課程思政建設(shè)工作推進會議上，她受邀參加并作為省內(nèi)四所高校之一的代表分享了綏化學(xué)院在聽障生課程思政建設(shè)方面的階段性成果，展現(xiàn)了學(xué)院在該領(lǐng)域的領(lǐng)先地位和創(chuàng)新成果。通過教學(xué)短片的展示，張百慧告訴大家：“思政不是講大道理，是讓學(xué)生知道，自己的聲音哪怕不用嘴說，也能被世界聽見?！彼脑捖湎聛?，臺下的掌聲格外響亮——那是對綏化學(xué)院特殊教育成果的認可，更是對她這份用心的致敬。
●聽障生課程中的思政教學(xué)環(huán)節(jié)
聽力障礙朋友們總愛叫她“耳朵”，他們覺得有張老師在，就像多了一雙能“聽”世界的耳朵。作為黑龍江省聾人協(xié)會的手語形象大使，她把這份信任扛在肩上：綏化市廣播電視臺的新聞欄目里，她總是提前到演播室，把當(dāng)天的政策新聞、民生消息拆成一個個手語動作，確保每個詞都準(zhǔn)確無誤；綏化市的愛心服務(wù)團隊里，她經(jīng)常去做無償培訓(xùn)，教志愿者們“怎么用手語問‘冷不冷’”“怎么跟聽障孩子玩‘老鷹捉小雞’”，近百名志愿者因為她，終于能跟服務(wù)對象說上一句貼心話。
給聽障生上課的老師也是她心中的牽掛。她知道，如果老師的手語不熟練，學(xué)生就會錯過知識點。于是她與團隊教師共同努力，連續(xù)開辦了十期手語培訓(xùn)。近400名教師從她的培訓(xùn)班里畢業(yè)，后來有教師跟她說：“現(xiàn)在上課，學(xué)生愿意主動用手語跟我互動了，那種感覺，比什么都珍貴。”
那些被手語焐熱的青春
張百慧是一個充滿熱情的人，她總說聽障生的世界不是無聲，他們只是換了另一種方式去聽見。2013年的一天，她撞見幾個聽障女生對著舞蹈視頻比畫，身體跟著音樂律動，眼里的期待卻是怯生生的?！跋胩吞遗隳銈??！彼檬终Z比出這句話時，姑娘們的眼睛一下子亮了。
從那天起，舞蹈房就成了學(xué)校清晨最早醒來也最忙碌的地方。每天清晨5點半，張百慧的身影裹在晨霧里，陪著姑娘們穿過空蕩蕩的操場來到舞蹈房。把音樂聲調(diào)大，與學(xué)生們一同俯身將手放在音響上，去觸摸音樂的節(jié)拍。她站在鏡子前，指尖比出“輕盈”時會跟著踮腳，比出“激昂”時掌心會用力向上托，連呼吸的節(jié)奏都用手語細細拆解開，生怕姑娘們漏掉一絲舞蹈里的情緒。為了讓動作更規(guī)范，張百慧專門找來舞蹈功底扎實的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生小許，兩人一個講解動作細節(jié)，一個用手語講情緒。那段時間，無論刮風(fēng)下雨，鏡子前大家的身影從未缺席，汗水把練功服浸出印子，姑娘們越跳越敢抬頭。
后來，那支叫《扇魂》的舞蹈火了。舞臺上，粉色的扇子開合間，曾經(jīng)不敢與人對視的姑娘們，眼里盛滿了光；臺下掌聲雷動時，張百慧在側(cè)幕用手語比出“你們超棒”，比著比著自己先紅了眼眶。這次演出的經(jīng)歷，讓好多學(xué)生第一次敢對世界說：我也能發(fā)光！
校園里的溝通難題，張百慧看在眼里急在心里。午休時，她總站在食堂窗口的一側(cè)，教師傅“辣”“甜”“多”“少”等手語；圖書館里，她幫管理員把“靜音”“找書”的手語圖片貼在桌邊，連保潔阿姨都能跟學(xué)生比出“你好”“謝謝”。每天午餐，她必定端著餐盤坐在學(xué)生中間，圍著她，指尖翻飛間，學(xué)生們無數(shù)的小疑惑都慢慢消散。
●手語課堂教學(xué)中的張百慧
她還總想著讓“無聲”與“有聲”靠得再近些?！懊@聽無障礙溝通活動”上，她讓健聽生猜聽障生的手語，有的健聽生學(xué)不會手語，聽障生就拉著對方的手，一點點輔助他把動作做出來。手語動作做出來時，學(xué)生們會心一笑，那是屬于他們的悄悄話，也是張百慧最想看見的模樣。
這些年，張百慧的身影總在學(xué)生身邊：課堂上教他們手語，舞蹈室里陪他們練習(xí)，操場邊看他們打球，宿舍里聽他們說心事。學(xué)生們說，張老師的掌心像小太陽，暖得讓人想把這份光，再傳給更多人。
在無聲世界里架一座連心的橋
2020年的艱難時刻，張百慧的心始終牽掛著聽障群體——那些平日里依賴手語交流的伙伴，此刻正隔著無聲的屏障，難以及時觸碰外界的防控信息。身為兩個孩子的母親，她沒有因家庭牽絆退縮，因為被隔離在公婆家，全家人一起在家中搭起了臨時戰(zhàn)場：行李箱當(dāng)操作臺、床單做背景布、家人的手機和臺燈做補光，硬是湊出了簡易攝影棚。為了不讓聽障生線上學(xué)習(xí)斷檔，她和團隊熬過無數(shù)個夜，逐幀校準(zhǔn)手語動作與銜接畫面，終于打磨出國內(nèi)首部手語版“思政大課”。指尖起落，不僅傳遞著知識，更托住了同學(xué)們對正常校園生活的期盼。這期間張百慧應(yīng)黑龍江廣播電視臺邀請，以手語主持的嶄新身份，通過遠程合作方式，錄制了健康心理小貼士系列節(jié)目，為聽障人士提供了不同時段的防疫常識普及，讓他們感受到來自政府的關(guān)愛。
●張百慧（右）對聽障生進行主播培訓(xùn)指導(dǎo)
這些帶著溫度的視頻一經(jīng)發(fā)布，新華社、中國教育電視臺及多家媒體把鏡頭對準(zhǔn)了她的臨時攝影棚，記錄下她一邊哄著五個月大的孩子一邊錄制的細節(jié)。評論區(qū)里，聽障網(wǎng)友用文字留言：“終于看懂了防控要求”，而這一條條留言，成了張百慧最珍貴的勛章。
十三年來，張百慧用真心印證初心，用擔(dān)當(dāng)踐行使命，始終以高度的事業(yè)心、責(zé)任感及飽滿的熱情感染著身邊的每一個人。在特殊教育這個如春天般的職業(yè)里，她把平凡的時光演繹成不平凡的歲月，用真情譜寫了一曲青春挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)馁澑琛?/p>
來源：新青年雜志
一審：韓金鳳
二審：侯夢婧
三審：孫麗穎
排版：大學(xué)生融媒體中心 李佳蔚
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